anteproyecto javier s h M2 corregido

Situación de enseñanza con uso de TIC

Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información

De acuerdo con la unidad temática que eligió para el desarrollo del anteproyecto en el Módulo 1, diseñe una situación de enseñanza centrada en el uso de herramientas colaborativas Web 2.0 y/o el uso de Internet como medio de acceso a la información, que pueda insertar y enriquecer el proceso de aprendizaje de sus alumnos.

Recuerde que este módulo está enfocado a fomentar las habilidades y el uso reflexivo y ético de Internet y de las herramientas colaborativas.

Titulo de la situación de enseñanza	TIC PARA EL TRABAJO COLABORATIVO Y EL ACCESO A LA INFORMACION CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL
Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	DISEÑO INDUSTRIAL MATERIA: LABORATORIO DE MATERIALES I 1.- INTRODUCCION LOS MATERIALES Y LAS TECNOLOGIAS Los materiales. Materias primas. Procesos de transformación – producción. Recursos renovables y no renovables. Materiales reciclables y biodegradables. Impacto ambiental en la producción y en la utilización de materiales. Responsabilidad del diseñador. 2.- IDENTIFICARA LAS PROPIEDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LAS MADERAS 3.- CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES. Concepto de característica. Concepto de propiedad. Propiedades Físicas.- peso específico, densidad y dureza. Propiedades Mecánicas.- resistencia a tensión, compresión, carga cortante, y esfuerzos combinados. Propiedades Eléctricas.- Conductividad y aislamiento. Propiedades Térmicas.- Conductividad y aislamiento. Propiedades Acústicas.- Aislamiento, y absorción de sonido. Propiedades Químicas.- Resistencia a ácidos, álcalis, pH. Propiedades Ópticas.- Reflexión, Refracción y transparencia.
Justificación del recurso TIC seleccionado	Identificara las propiedades y características de las maderas utilizando herramientas colaborativas Web 2.0 y/o el uso de Internet como medio de acceso a la información. Se utilizará los recursos TIC en diferentes aspectos. La utilización de estos recursos es necesaria para dar un aprendizaje completo.
Habilidades digitales	Las habilidades digitales que se pretenden desarrollar A. Uso de Internet: a1.2 Búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación en medios impresos b. como medio de comunicación Ab1.1 uso de correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. c. como medio de creación de contenidos. Ac1.2 inclusión de ligas a videos o videos y textos dentro del blog. Ac2.4 creación y publicación de videos. b. Uso seguro de blogs personal. C presentación de información y procesamiento de datos: a. procesador de textos. C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde disco duro, celular o cámara digital). Uso del presentador utilizando diversos medios.
Duración	En el salón de clase	En extra clase
	9 horas (3 clases de 3 horas cada una)	4 horas extra clase
Recursos	Equipo de cómputo con conexión a Internet. Cada alumno necesitará un equipo con conexión de Internet, así como cuenta de facebook y/o twitter y cuenta de correo electrónico.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase	Para el profesor: 1. Presentación del tema por medio de ejemplos, en el laboratorio, con una proyección y ejercicios. 2. Posteriormente se observarán videos y textos del tema, en donde se observaran particularidades. 3. El profesor proporcionará la cuenta de correo electrónico, en donde tendrán que facilitar al término de la sesión presencial su cuenta de correo, blog personal, facebook o twitter para mantener contacto entre todos los integrantes del grupo (aprox.8 alumnos) y el profesor. 4. Por último se disiparan dudas en el aula con los materiales didácticos convencionales, sin uso de la tecnología.
	Para el alumno: Participación en clase, y prácticas en el laboratorio En la clase de laboratorio Actividades a desarrollar en la clase de la semana Total de horas 3 presénciales El alumno realizara su práctica tomando fotos o video. Realizara su trabajo en el taller con uno de los materiales antes mencionados como se le indique durante el desarrollo del ejercicio Práctica 1 maderas a. El alumno debe comprar diferentes tipos de maderas como: pino, encino, ceiba fresno, nogal, etc.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Comparar y distinguir los materiales de acuerdo a sus propiedades. Comprender la importancia de su manejo adecuado en la producción de objetos desde los puntos de vista ecológico, económico, estético y estructural.
Actividades extra clase	Para el profesor: 1. El profesor estará al tanto de los trabajos de los alumnos, manteniendo contacto en el correo. 2. Posteriormente el profesor, mantendrá contacto con los alumnos de una manera programada, es decir una vez por día, por medio de twitter o facebook, para comentar dudas de casos específicos y dudas relacionadas con el tema. 3. Se enviará antes de la evaluación final un esquema de ejercicios relacionados con la evaluación final, los cuales tendrán un periodo de desahogo de dudas.
	Para el alumno: 1. Los alumnos intercambiarán experiencias y dudas de las experiencias. Apoyándose entre si, planteando nuevas dudas al profesor por medio de facebook, twitter o correo electrónico. 2. De las nuevas fuentes encontradas en línea, en las diferentes páginas de Internet en torno al tema visto en clase, que sirvan de apoyo a los demás.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Manejar herramientas y operar máquinas utilizadas en la transformación de los materiales. Aplicar medidas de seguridad en el uso y manejo de las maquinas y herramientas. En cuanto el alumno sea capaz de ayudar en el aprendizaje, éste se dará cuenta de su avance, así como del grupo. Que se verán reflejados en los ejercicios.
Criterios de evaluación	La evaluación será en base a el ejercicio práctico del tema: 1.- Realización de ejercicio práctico 70% 2.- Investigación de la formación 20% 3.- compartir la información “comunicación colectiva” 10% La evaluación se enviara por correo electrónico

comentario de experiencia en el modulo 2

Experiencia en esta práctica al trabajo colaborativo en Internet ha sido para mi una experiencia al mismo tiempo emocionante y enriquecedora. Enriquecedora, porque cada vez me es más claro todo lo que podemos hacer para mejorar nuestro quehacer docente.

El conocimiento y manejo de todas las herramientas que están a nuestra disposición es algo muy valioso. Tener una comunicación en línea con los alumnos sin tener que estar presentes. Creo que mi participación no fue muy completa en la realización del articulo colaborativo en línea. Ha sido emocionante la comunicación con mi equipo. Tuve algunos problemas técnicos, tal vez no lo hice adecuadamente. Sin embargo, puedo concluir que fue una experiencia positiva ya que me deja con muchas ganas de aprender. Seguramente las siguientes experiencias serán mucho mejores.

activ.5 anteproyecto

Nombre del profesor
JAVIER SOMBRERERO HERNANDEZ

Nivel académico y subsistema o disciplina
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
FES ARAGON

LICENCIATURA
CARRERA: DISEÑO INDUSTRIAL
LABORATORIO DE DISEÑO Y MANUFACTURA

Asignatura
LABORATORIO DE MATERIALES 1 TEORICO PRACTICO
PRIMER SEMESTRE

Unidad temática y contenidos
1.- INTRODUCCION LOS MATERIALES Y LAS TECNOLOGIAS
Los materiales. Materias primas. Procesos de transformación – producción. Recursos renovables y no renovables. Materiales reciclables y biodegradables. Impacto ambiental en la producción y en la utilización de materiales. Responsabilidad del diseñador.

2.- IDENTIFICARA LAS PROPIEDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LAS MADERAS

3.- CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES.
Concepto de característica. Concepto de propiedad.
Propiedades Físicas.- peso específico, densidad y dureza.
Propiedades Mecánicas.- resistencia a tensión, compresión, carga cortante, y esfuerzos combinados.
Propiedades Eléctricas.- Conductividad y aislamiento.
Propiedades Térmicas.- Conductividad y aislamiento.
Propiedades Acústicas.- Aislamiento, y absorción de sonido.
Propiedades Químicas.- Resistencia a ácidos, álcalis, pH.
Propiedades Ópticas.- Reflexión, Refracción y transparencia.

Población
SEMESTRE 2011-1 2 GRUPOS: GRUPO 1101:30 alumnos GRUPO1102:30 alumnos aproximadamente.
Duración
9 horas 3 clases de 3 horas cada una y 4 horas extra clase.

Propósitos

Objetivo general
Comparar y distinguir los materiales de acuerdo a sus propiedades.
Objetivo complementario Comprender la importancia de su manejo adecuado en la producción de objetos desde los puntos de vista ecológico, económico, estético y estructural.
Objetivo complementario Manejar herramientas y operar máquinas utilizadas en la transformación de los materiales.
Objetivo complementario Aplicar medidas de seguridad en el uso y manejo de las maquinas y herramientas.

Habilidades digitales
Las habilidades digitales que se pretenden desarrollar
A. Uso de Internet:
a1.2 Búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación en medios impresos
b. como medio de comunicación
Ab1.1 uso de correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos.
c. como medio de creación de contenidos.
Ac1.2 inclusión de ligas a videos o videos y textos dentro del blog.
Ac2.4 creación y publicación de videos.
b. Uso seguro de blogs personal.
C presentación de información y procesamiento de datos:
a. procesador de textos.
C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde disco duro, celular o cámara digital).
Uso del presentador utilizando diversos medios.
Habilidades que se pretenden desarrollar en el laboratorio
1.-Prácticas de Laboratorio con instrumentos de medición.
2.-Uso de herramientas y la maquinaria básica.
3.-Exposición oral y audiovisual.
4.- Ejercicios dentro de clase.
5.-Lecturas obligatorias.
6.-Trabajos de investigación.
7.-Mostrar presentación comercial y física de los materiales.

Materiales
Materiales digitales que se pretenden utilizar
cámara digital o Celular con cámara
Plataforma Moodle http://www.salonenlinea.unam.mx/habitatpuma/moodlediplomadofes/
Videos sobre el tema
Presentación en el blog.
computadora con Internet
presentador multimedia MS-power point
buscadores de Internet Explorer
softwer correspondiente sistema operativo de Micrisoft
Materiales para las practicas de la asignatura
Cerámica, vidrio, cemento, concreto, petróleo, plásticos. De origen vegetal. Maderables: maderas, papel. No maderables: fibras, hule, resinas. De origen animal. Cueros, pieles, hueso. Materiales naturales y sintéticos. Maquinas y herramientas.

Actividades
Participación en clase, y prácticas en el laboratorio

En la clase de laboratorio

Actividades a desarrollar en la clase de la semana

Total de horas 3 presénciales por clase

El alumno realizara su práctica tomando fotos o video. Realizara su trabajo en el taller con uno de los materiales antes mencionados como se le indique durante el desarrollo del ejercicio

Práctica 1 “presentación de las maderas”

PROCESO
1. los alumnos deben comprar diferentes tipos de maderas como: pino, encino, nogal, fresno, etc. En tramos de 20 x 30 cm.
2. Se observará, comparará y analizará cada una de las maderas físicamente, tomando notas de las características y propiedades.
3. Conocerá la presentación comercial, nombres de las partes que componen una tabla y usos de las maderas en los objetos según sus propiedades.

Práctica 2 “las maderas con esfuerzos”

PROCESO
1. Conocerá las máquinas y herramientas para el trabajo con la madera, dando las debidas indicaciones de seguridad.
2. Se traza la madera a una medida cualquiera en una de sus caras para hacer cortes con una máquina o herramienta de mano, para observar su resistencia mecánica. Esto se debe hacer por lo menos con dos maderas distintas, para tener una comparación.
3. Propondrán los alumnos la realización de un objeto sencillo, para poder hacerle algún ensamble o unión, con ayuda de las máquinas y así adquirir habilidades con las mismas.

Práctica 3 “ Acabado en las maderas”

PROCESO
1. Utilizará dos o más maderas el ejercicio para su objeto, cortando, desbastando, lijando hasta lograr una buena tersura en las maderas.
2. se le pondrá superficialmente unas capas de sellador para madera, de modo que tenga una presentación visual y al tacto aceptable.
3. Los alumnos darán sus observaciones y conclusiones de sus ejercicios, también podrán dar sugerencias.

Trabajos y tareas fuera del aula

Total de horas 1 extra clase
Hacer investigación en Internet de las propiedades de los materiales como: http://www.kalipedia.com/tecnologia/tema/clasificacion-materiales. http://bidi.unam.mx/ anotar la bibliografía usando el formato APA.

El equipo de alumnos realizara una Presentación electrónica (PAWER POINT) sobre la unidad temática

Subir la presentacion al blog http://javiersombrererohernandez.blogspot.com

Subir la presentacion a la plataforma moodle http://www.salonenlinea.unam.mx/habitatpuma/moodlediplomadofes/
.


Bibliografía de consulta para el profesor
AGUILAR SAHAGUN, Guillermo (1988). “El Hombre y los Materiales”, Colección: La ciencia desde México No. 69 SEP/FCE/CONACYT Fondo de Cultura Económica, México.

ASPIN “Principios de fundición”,(1998). Editorial Gustavo Gili, México,.

BEGEMAN, Myron L. Y B. H. Amstead (1985). Procesos de fabricación, Editorial CECSA, México.

BROUN (1998). “Enciclopedia, Técnicas de carpintería”, Editorial Gustavo Gili, México.

modulo1 activ 5 antepyoyecto javier

Nombre del profesor
JAVIER SOMBRERERO HERNANDEZ

Nivel académico y subsistema o disciplina

LICENCIATURA
CARRERA: DISEÑO INDUSTRIAL

Asignatura
LABORATORIO DE MATERIALES I TEORICO PRACTICO
PRIMER SEMESTRE

Unidad temática y contenidos

1.- INTRODUCCION LOS MATERIALES Y LAS TECNOLOGIAS
Los materiales. Materias primas. Procesos de transformación – producción. Recursos renovables y no renovables. Materiales reciclables y biodegradables. Impacto ambiental en la producción y en la utilización de materiales. Responsabilidad del diseñador.

2.- IDENTIFICARA LAS PROPIEDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LAS MADERAS

3.- CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES.
Concepto de característica. Concepto de propiedad.
Propiedades Físicas.- peso específico, densidad y dureza.
Propiedades Mecánicas.- resistencia a tensión, compresión, carga cortante, y esfuerzos combinados.
Propiedades Eléctricas.- Conductividad y aislamiento.
Propiedades Térmicas.- Conductividad y aislamiento.
Propiedades Acústicas.- Aislamiento, y absorción de sonido.
Propiedades Químicas.- Resistencia a ácidos, álcalis, pH.
Propiedades Ópticas.- Reflexión, Refracción y transparencia.

Población
SEMESTRE 2011-1 2 GRUPOS: GRUPO 1101:30 alumnos GRUPO1102:30 alumnos aproximadamente.

Duración
9 horas 3 clases de 3 horas cada una y 4 horas extra clase.

Propósitos
Objetivo general
Comparar y distinguir los materiales de acuerdo a sus propiedades.

Objetivo complementario

Comprender la importancia de su manejo adecuado en la producción de objetos desde los puntos de vista ecológico, económico, estético y estructural.

Objetivo complementario

Manejar herramientas y operar máquinas utilizadas en la transformación de los materiales.

Objetivo complementario

Aplicar medidas de seguridad en el uso y manejo de las maquinas y herramientas.

Habilidades digitales

Las habilidades digitales que se pretenden desarrollar
A. Uso de Internet:
a1.2 Búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación en medios impresos
b. como medio de comunicación
Ab1.1 uso de correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos.
c. como medio de creación de contenidos.
Ac1.2 inclusión de ligas a videos o videos y textos dentro del blog.
Ac2.4 creación y publicación de videos.
C presentación de información y procesamiento de datos:
a. procesador de textos.
C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde disco duro, celular o cámara digital).
Uso del presentador utilizando diversos medios.

Habilidades que se pretenden desarrollar en el laboratorio

1.-Prácticas de Laboratorio con instrumentos de medición.
2.-Uso de herramientas y la maquinaria básica.
3.-Exposición oral y audiovisual.
4.- Ejercicios dentro de clase.
5.-Lecturas obligatorias.
6.-Trabajos de investigación.
7.-Mostrar presentación comercial y física de los materiales.

Materiales
Materiales digitales que se pretenden utilizar
cámara digital o Celular con cámara
Plataforma Moodle
Videos sobre el tema
Presentación en el blog.
computadora con Internet
presentador multimedia
buscadores
softwer correspondiente

Materiales para las practicas de la asignatura
Cerámica, vidrio, cemento, concreto, petróleo, plásticos. De origen vegetal. Maderables: maderas, papel. No maderables: fibras, hule, resinas. De origen animal. Cueros, pieles, hueso. Materiales naturales y sintéticos. Maquinas y herramientas.

Actividades
Participación en clase, y prácticas en el laboratorio
En la clase de laboratorio

Actividades a desarrollar en la clase de la semana
Total de horas 3 presénciales
El alumno realizara su práctica tomando fotos o video. Realizara su trabajo en el taller con uno de los materiales antes mencionados como se le indique durante el desarrollo del ejercicio

Trabajos y tareas fuera del aula
Total de horas 1 extra clase
Hacer investigación en Internet de las propiedades de los materiales como: http://www.kalipedia.com/tecnologia/tema/clasificacion-materiales. http://bidi.unam.mx/ anotar la bibliografía usando el formato APA.
El equipo de alumnos realizara una Presentación electrónica sobre la unidad temática
Subir la presentacion al blog http://javiersombrererohernandez.blogspot.com
Subir la presentacion a la plataforma moodle
.


Bibliografía de consulta para el profesor
AGUILAR SAHAGUN, Guillermo El Hombre y los Materiales, Colección: La ciencia desde México No. 69 SEP/FCE/CONACYT Fondo de Cultura Económica, México, 1988.

ASPIN Principios de fundición, Editorial Gustavo Gili, México, 1998.

BEGEMAN, Myron L. Y B. H. Amstead Procesos de fabricación, Editorial CECSA, México, 1985.

BROUN Enciclopedia, Técnicas de carpintería, Editorial Gustavo Gili, México, 1998.

modulo 1 acti. 4-1

modificaciones de la actividad 4-1



Presentación de la materia

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOLICENCIATURA EN DISEÑO INDUSTRIAL PRIMER SEMESTREPROGRAMA DE ESTUDIOESCUELA NACIONAL DE ESTUDIOS PROFESIONALES ARAGÓNAsignatura:Laboratorio de MaterialesEn la carrera de Diseño Industrial, es importante conocer las características y las propiedades de los materiales como: Materiales de origen mineral. Metales ferrosos, no ferrosos. Arenas, rocas, cerámica, vidrio, cemento, concreto, petróleo, plásticos. De origen vegetal. Maderables: maderas, papel. No maderables: fibras, hule, resinas. De origen animal. Cueros, pieles, hueso. Materiales naturales y sintéticos.

























Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC

Nombre del Profesor
JAVIER SOMBRERERO HERNANDEZ
Materia que imparte
LABORATORIO DE LOS MATERIALES
1er semestre
Tema de la actividad

INTRODUCCION LOS MATERIALES Y LAS TECNOLOGIAS
Identificara las propiedades y características de las maderas
CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES.
Concepto de característica. Concepto de propiedad.
Propiedades Físicas.- peso específico, densidad y dureza.
Propiedades Mecánicas.- resistencia a tensión, compresión, carga cortante, y esfuerzos combinados.
Propiedades Eléctricas.- Conductividad y aislamiento.
Propiedades Térmicas.- Conductividad y aislamiento.
Propiedades Acústicas.- Aislamiento, y absorción de sonido.
Propiedades Químicas.- Resistencia a ácidos, álcalis, pH.
Propiedades Ópticas.- Reflexión, Refracción y transparencia.

Actividades con TIC
Los alumnos realizan la práctica en el laboratorio, por medio de cámara digital o celular tomara fotos
Localización de información especifica en un sitio de Internet.
Búsqueda eficiente de información.
Uso de imágenes de procesador de texto
Uso de presentador de información

Habilidad(es) elegida(s) en el documento MODELO DE MADUREZ
Habilidades búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación.
Aa1.5 Búsqueda y selección de videos sobre información específica en Internet
b. Como medio de comunicación

Ab1.1 Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje.

c. Como medio de creación de contenidos
Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico. Mi blog de blogger es
Ac1.2 Inclusión de ligas a videos o videos y textos dentro del blog.

C. Presentación de información y procesamiento de datos:
a. Procesador de textos
Ca1.1 Manejo básico del procesador de textos, cuidando la calidad de la información, la presentación, el formato, la redacción y ortografía.

Descripción de la actividad
En clase realizan una práctica con algunos materiales como: madera, lámina, etc. de los que vienen en el programa.
Se les hacen pruebas y se comparan con otros materiales en cuanto a sus propiedades y características.
Se realizan cortes utilizando maquinas y herramientas especiales para estos materiales.
El alumno tiene que dar unas conclusiones y opinión de la actividad.
Tomaran notas de la práctica y fotos del proceso
Los alumnos estarán integrados en equipos de 8 personas aproximadamente.

Fuera del aula
El equipo se organiza y se pondrá en contacto con el profesor por medio de correo electrónico
Entregar un reporte al profesor utilizando la computadora, para vaciar las fotos integrarlas con el texto y realizar una presentacion.
Realizara una búsqueda de información en la red con el fin de complementar su trabajo por parte de cada estudiante.
Enviaran un reporte a mi blog: http://javiersombrererohernandez.blogspot.com y al correo electrónico en forma de presentación, que contenga imágenes, música, texto con formato.
El producto que se pretende obtener es una presentacion en pawer point de un ejercicio de clase. Se pueda difundir por medio electrónico.

modulo 1 actividad 4

Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC

Nombre del Profesor
JAVIER SOMBRERERO HERNANDEZ

Materia que imparte
LABORATORIO DE LOS MATERIALES
1er semestre

Tema de la actividad

INTRODUCCION LOS MATERIALES Y LAS TECNOLOGIAS
practica en el laboratorio con madera

Actividades con TIC

Localización de información especifica en un sitio de Internet.
Búsqueda eficiente de información.
Uso de imágenes de procesador de texto
Uso de presentador de información

Habilidad(es) elegida(s) en el documento MODELO DE MADUREZ
Habilidades búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación
Uso de correo electrónico.
Presentación de la información
Manejo del procesador de texto, inserción de imágenes de celular o cámara digital.

Descripción de la actividad

Realizan una practica con algún material de los que vienen en el programa se le hacen pruebas y se comparan con otros materiales en cuanto a sus propiedades y características, se realizan cortes utilizando maquinas y herramientas especiales para estos materiales.
El alumno tiene que dar unas conclusiones y opinión de la actividad
Entregar un reporte al profesor utilizando las tic’s
Los alumnos estarán integrados en equipos de 8 personas aproximadamente.
Tomaran notas de la práctica y fotos del proceso
Entregaran un reporte en forma de presentación, que contenga imágenes, musica, texto con formato y si surgieran dudas estaremos en contacto por correo electrónico

progama

LICENCIATURA EN DISEÑO INDUSTRIAL PRIMER SEMESTRE

Asignatura:Laboratorio de Materiales I

Tipo de asignatura: Teórico – Práctico

Modalidad: Laboratorio
Teóricas 01 Prácticas 03 Ciclo: Semestre (16 Semanas) Horas / semana 04
Área: Tecnología de Materiales y Procesos

Módulo:
Formación Básica

Objetivos Educacionales
Comparar y distinguir los materiales de acuerdo a sus propiedades. Comprender la importancia de su manejo adecuado en la producción de objetos desde los puntos de vista ecológico, económico, estético y estructural. Manejar herramientas y operar máquinas utilizadas en la transformación de los materiales.
Unidades Temáticas

1. INTRODUCCIÓN LOS MATERIALES Y LA TECNOLOGÍA
Los materiales. Materias primas. Procesos de transformación – producción. Recursos renovables y no renovables. Materiales reciclables y biodegradables. Impacto ambiental en la producción y en la utilización de materiales. Responsabilidad del diseñador.

2. SISTEMAS DE MEDICIÓN
El sistema métrico decimal. Otros sistemas, Conversiones. Instrumentos de medición. Medición de propiedades. Pruebas de materiales.

3. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES
Materiales de origen mineral. Metales ferrosos, no ferrosos. Arenas, rocas, cerámica, vidrio, cemento, concreto, petróleo, plásticos. De origen vegetal. Maderables : maderas, papel. No maderables: fibras, hule, resinas. De origen animal. Cueros, pieles, hueso. Materiales naturales y sintéticos.

4. CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES.
Concepto de característica. Concepto de propiedad.
Propiedades Físicas.- peso específico, densidad y dureza.
Propiedades Mecánicas.- resistencia a tensión, compresión, carga cortante, y esfuerzos combinados.
Propiedades Eléctricas.- Conductividad y aislamiento.
Propiedades Térmicas.- Conductividad y aislamiento.
Propiedades Acústicas.- Aislamiento, y absorción de sonido.
Propiedades Químicas.- Resistencia a ácidos, álcalis, pH.
Propiedades Opticas.- Reflexión, Refracción y transparencia.

Bibliografía

AGUILAR SAHAGUN, Guillermo El Hombre y los Materiales, Colección: La ciencia desde México No. 69 SEP/FCE/CONACYT Fondo de Cultura Económica, México, 1988.

ASPIN Principios de fundición, Editorial Gustavo Gili, México, 1998.

BEGEMAN, Myron L. Y B. H. Amstead Procesos de fabricación, Editorial CECSA, México, 1985.

BROUN Enciclopedia, Técnicas de carpintería, Editorial Gustavo Gili, México, 1998.

CAIN Sujeción de piezas en el torno, Editorial Gustavo Gili, México 1998.

ERHARDT, Theodor Tecnología textil básica 1, Introducción a la ingenieria textil, Editorial Trillas, México, 1980.

FORD Teoría del taller, Editorial Gustavo Gili, México, 1998.

GERLING, Heinrich Alrededor de las maquinas-herramientas, Editorial Reverte, S. A., España, 1980.

HUTTE Manual del ingeniero, Taller tomo I y II, Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 1998.

MARTÍNEZ GÓMEZ, Lorenzo Acero, Editorial Fondo de Cultura Económica, México, 1989.

RANGEL NAFAILE, Carlos E. Los Plásticos, Editorial SEP/UNAM, México, 1986.

RANGEL NAFAILE, Carlos E. Los Materiales de la Civilización,
Colección La Ciencia desde México No. 29 SEP/FCE/CONACYT Fondo de Cultura Económica, México, 1987.

VAN VLACK, Lawrence H. Materiales para ingenieria, Cía. Editorial Continenetal, México, 1991.


Sugerencias Didácticas


Prácticas de Laboratorio con instrumentos de medición, herramientas y la maquinaria básica. Exposición oral y audiovisual, Ejercicios dentro de clase, Lecturas obligatorias, Trabajos de investigación, Mostrar presentación comercial y física de los materiales.
Forma de evaluar la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje


Exámenes parciales y finales, Trabajos y tareas fuera del aula, y Participación en clase.
Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura


Profesional con conocimientos y experiencia en la materia.